自1985年成立以來，Human Academy多年來培養的教育專業知識現已超越國界。今年夏天，修曼日本語學校將舉辦短期暑期活動，東京分校將迎來卡達學生，大阪分校將迎來蒙古學生!他們在日本學到了什麽，感受到了什麽?
從蒙古遠道而來的，是肩負“新蒙古日馬富士學園”未來的年輕人。由原橫綱日馬富士先生擔任理事的這所名門學校，在幼小中高一貫制教育方面具有很高的學習能力水準，約有1,800名學生在籍。他們在日本的土地上學習日語、接觸不同文化的身影，再次告訴了我們教育所具有的無限可能性。
■新蒙古日馬富士學園的學生體驗的EJU(日本留學考試) 對策講座和班級課程是什麽?
高中2年級和3年級的學生各有一半參加了此次暑期活動。他們參加的是為希望升入日本大學的外國留學生準備的“ EJU (日本留學考試) 對策講座”和以日常會話為中心的“課堂教學”。
(認真工作的樣子令人印象深刻!)
“EJU對策講座”是涉及大學水平的高度日語的難的內容。當我第一次看到EJU的問題時，我對它的難度感到驚訝和睏惑。但是，課堂上課本和筆記本上密密麻麻的紅字，讓他們學習日語的熱情讓人瞠目結舌!請看!在這篇文章和筆記中寫滿了赤字!
其中一名學生這樣說。
「老師們都是日本人，對EJU的考試非常了解。他很好地告訴了我該怎麽做，首先找什麽的方法。不斷學習，按照老師教的去做的話，會變得很好。」另一位學生說:「學習了新方法。我們現在可以在90秒內解決EJU問題」，似乎我意識到了具體的結果。
Human Academy的講師團隊不僅教授知識，還掌握每個學生的情況，並在密切關註的同時進行指導。一名學生說:「老師們真的很親切，教得很好。現在找到正確答案不再那麽睏難了。」他似乎很享受學習。
■邊享受邊學習的“班級課程”!我變得自信和積極
另一方面，學習日常會話的“班級課程”從與EJU對策講座不同的側面促進了學生的成長。收到了很多“很開心”“很有趣”的感想，也成為了和來自其他國家的留學生交流的場所。
一名學生說:「在蒙古，有許多語法，閱讀和寫作課程，但在日本，很難與人交談。但是，因為聊了很多，所以現在變得熟練了。」他高興地回憶道。
原本不擅長說日語的學生，通過班級課程增強了自信，變得積極地進行交流，這是件好事!
另一位學生談到了不同文化交流的樂趣，「因為有很多來自不同國家的人，所以不僅學到了日語，還學到了很多東西。」。使用在課堂上掌握的日語，接觸其他國家的文化和思維方式，好像是拓寬他們世界觀的寶貴經驗。
△夏季項目中BBQ等體驗、享受日本文化的項目也很充實
■夢想是“制造飛機的工程師”!蒙古的學生們也以彬彬有禮而聞名
參加這次活動的Bord Saihan在接受採訪時用日語回答說:「我想成為造飛機的人!」。他的眼睛充滿了希望，說他想向家鄉蒙古的朋友們展示日本的美麗景色，大阪城和他從未見過的大海。
△Bord Saihan先生回答了採訪
日馬富士學園的學生們也以彬彬有禮而聞名。上課後，用消毒床單仔細擦拭他們用過的桌子，整齊排列的樣子非常棒。他們認真的學習態度和禮貌的行為是日馬富士學園教育的結果，同時在Human Academy的教育環境中，他們還告訴學生日本的禮儀和日本人的重要性我認為我必須這樣做。
■80%以上的學生「將來想在日本升學或就職!」得益於修曼學院的經驗
通過這個暑期課程，學生們的日語能力大大提高了。一位學生感謝地說:「從各種各樣的老師那裡通過各種各樣的教學方法，學到了很多語言和語法、快速回答的方法等。」，「說話能力比以前好了。閱讀EJU變得更好」，感受到了日語能力的提高。
此外，在對完成該計劃的學生進行的問卷調查中，81%的學生回答「將來考慮去日本升學或就職」。如果人類學院的經驗擴大了他們未來的選擇並成為一個描繪具體夢想的機會，我會很高興!
邁向夢想的一步，卡達高中生體驗日本的學習和文化
修曼日本語學校 (東京校) 作為以增加MENA地區 (中東亞·北非) 的留學生、提高日本認知為目的的J-MENA項目的一環，受卡達教育部的委托，接收了一批高中生14。為您介紹他們在日本土地上真摯地對待日語和異文化的充實的28天的情況。
■鼓勵挑戰和增長的集中計劃
這次的夏季計劃，7月亮2日(水)從7月亮29日(火)到28為期一天。我參加了16從歲開始18歲的卡達高中生14名字。通過學習日語、體驗日本生活，為將來的日本留學提供研究機會為目的，上午授課和下午特別授課合計60學了時間集中的課程。
上午的日語課，不局限於語法和文字學習，而是把重點放在實踐上。以角色扮演的形式徹底練習對實際日常生活場景有用的簡短對話，例如問候，購物，與朋友交談。
剛開始學生們都有點緊張，但是修曼日本語學校的講師們認真地回答了每個學生的問題，在課堂上盡量多安排發言的機會，這樣學生們就可以進行基礎的日語會話了。
在課堂上學到的日語，在日本的留學生活中也能很快地實踐出來，還能看到他們自己用日語購物等，在實際的場景中得到了應用。
■邂逅“第一次”的日本文化體驗和活動
在課程期間，學生們多次體驗日本的生活和文化。
在首次拿起毛筆的學生較多的“書法體驗”中，用各自在課堂上學到的片假名寫上名字，用折紙進行裝飾等，在傳統文化中體現出他們的個性。在“大宮鐵道博物館”，面對卡達數量稀少的龐大鐵路車輛，參觀者們發出「精彩!」的驚嘆，切身感受到了日本強大的基礎設施和技術實力。
此外，在“紀唸品挖掘之旅”中，似乎有些學生喜歡原宿的氛圍，在初步學習後在原宿享受制作大阪燒，雙手購物，並在以後單獨訪問。
■通過與同齡人的交流加深對不同文化的理解
在該計劃中，還實現了深川高中和東京外國語大學之間的交流會。
和同齡的日本學生交流，也提高了學習的動力。大家用漢字互相寫名字，挑戰日本的古代遊戲，度過了始終笑聲不斷的快樂時光。特別是有特別擅長劍球的學生等，也發現了意想不到的才能，和睦地加深了友好。
■卡達的正裝“Tove”點綴，節目最後一天~真實感受成長的晴朗舞臺
在計劃的最後一天，舉行了“結果演示”和“完成儀式”。這天，聽講生和卡達領隊全體身著正裝參加，會場被莊嚴華麗的氣氛所包圍。
在結果公告中，它首先成對，記憶並宣佈在課堂上學習的場景對話。購物、和朋友聊天等，用流利的日語發表練習的各種場面，堂堂正正地發揮了這個暑期課程的學習成果。
在之後的“日本的回憶”演講中，每個人都用投影儀投影了在日本拍攝的照片，用日語講述了旅行的回憶和學到的知識。對於那些在短時間內取得巨大發展的學生，所有講師和工作人員都真誠地贊揚他們的努力和成就，並期待他們在未來取得更大的成功並發送啤酒。
■卡達當地的結業典禮:對未來的期待
日本的課程結束後，教育部在卡達當地舉辦了盛大的結業典禮。其中一名學生在下面的演講中表達了對這一寶貴經驗的衷心感謝。
「在日本期間，見到了很多國家的人，了解了對方的文化。我每天都學習日語，每天都能用日語和人說話。我非常高興。」
「在學校和大學也見到了日本人。我充分了解了日本人的生活和文化。感謝這個絕佳的機會。非常感謝。」
通過這個項目，他們不僅學習了日語，還加深了對不同文化的理解，獲得了溝通的信心。
Human Academy是一家通過教育培養人們的夢想並創造未來的公司。像這次這樣的國際性項目的成功，展示了我們教育事業所具有的無限可能性。高質量的教育計劃和全球視角的努力將繼續成為我們未來業務的核心。
我們正在尋找能夠用教育的力量改變世界的同事。我們將盡最大努力找到並實現您的“我想成為自己”。
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