Seit ihrer Gründung im Jahr 1985 hat die Human Academy ihre über viele Jahre gewachsene p?dagogische Expertise international ausgeweitet. In diesem Sommer bietet die Human Academy Japanese Language School Kurzzeit-Sommerprogramme an und begrü?t Studierende aus Katar an ihrem Standort in Tokio und aus der Mongolei an ihrem Standort in Osaka! Was haben sie in Japan gelernt und erlebt?
Die jungen Leute, die den weiten Weg von der Mongolei nach Japan auf sich genommen haben, sind die zukünftigen Führungskr?fte der ?New Mongolia Harumafuji Academy“. Diese renommierte Schule, deren Direktor der ehemalige Sumo-Gro?meister Harumafuji ist, zeichnet sich durch einen hohen akademischen Standard aus, der durch ein integriertes Bildungsprogramm vom Kindergarten bis zum Abitur erreicht wird. Rund 1800 Schüler sind hier eingeschrieben. Zu sehen, wie sie Japanisch lernen und in Japan eine andere Kultur erleben, hat uns einmal mehr die grenzenlosen M?glichkeiten der Bildung vor Augen geführt.
■Erfahrungen von Schülern der Shin Mongolia Hakuho AkademieEJUWelche Vorbereitungskurse und Unterrichtsinhalte gibt es für die Prüfung zur Zulassung internationaler Studierender an japanischen Universit?ten?
An diesem Sommerprogramm nahmen je zur H?lfte Schüler der zweiten und dritten Jahrgangsstufe der Oberstufe teil. Sie belegten Kurse, darunter einen Vorbereitungskurs für die EJU (Prüfung für die Zulassung internationaler Studierender an japanischen Universit?ten) für internationale Studierende, die ein Studium an japanischen Universit?ten anstreben, sowie Unterrichtseinheiten mit Schwerpunkt auf Alltagskonversation.
(Ihre seri?se Herangehensweise war sehr beeindruckend!)
Der EJU-Vorbereitungskurs behandelt anspruchsvolle Inhalte und deckt fortgeschrittenes Japanisch auf Universit?tsniveau ab. Als die Studierenden die EJU-Fragen zum ersten Mal sahen, waren viele von deren Schwierigkeitsgrad überrascht und verwirrt. Doch die vielen roten Kritzeleien in ihren Lehrbüchern und Heften w?hrend des Unterrichts zeugten von ihrer bemerkenswerten Begeisterung für das Japanischlernen! Seht selbst! Seht euch all die roten Kritzeleien in diesen Lehrbüchern und Heften an!
Ein Student sagte:
?Die Lehrer waren Japaner und kannten sich bestens mit der EJU-Prüfung aus. Sie haben uns genau erkl?rt, was zu tun ist und worauf wir zuerst achten sollten. Wenn man flei?ig lernt und den Anweisungen der Lehrer folgt, wird man gute Ergebnisse erzielen.“ Ein anderer Schüler sagte: ?Ich habe eine neue Methode gelernt. Jetzt kann ich EJU-Aufgaben in 90 Sekunden l?sen“, was zeigt, dass sie bereits konkrete Erfolge erzielen.
Die Dozenten der Human Academy vermitteln nicht nur Wissen, sondern verstehen die Situation jedes einzelnen Schülers und bieten ihm individuelle Unterstützung. Ein Schüler sagte: ?Die Lehrer waren sehr nett und haben mir viel beigebracht. Jetzt ist es nicht mehr so schwer, die richtige Antwort zu finden.“ Das zeigt, dass ihnen das Lernen Spa? macht.
■Lernen Sie spielerisch in unseren ?Klassenstunden“! Gewinnen Sie Selbstvertrauen und werden Sie proaktiver.
Andererseits f?rderten die ?Unterrichtsstunden“ zum Erlernen allt?glicher Konversation die Entwicklung der Studierenden auf eine Weise, die sich von den EJU-Vorbereitungskursen unterschied. Viele Studierende empfanden die Kurse als ?unterhaltsam“ und ?interessant“ und sie boten zudem die M?glichkeit zum Austausch mit internationalen Studierenden aus anderen L?ndern.
Eine Studentin sagte: ?Die Sprechübungen waren wirklich gut“, und erinnerte sich freudig: ?In der Mongolei hatten wir viel Grammatik-, Lese- und Schreibunterricht, aber in Japan war es schwierig, mit Leuten zu sprechen. Aber weil ich so viele Gespr?che geführt habe, bin ich jetzt viel besser.“
Es ist wunderbar, dass Schüler, die anfangs z?gerlich waren, Japanisch zu sprechen, durch den Unterricht an Selbstvertrauen gewannen und begannen, aktiver zu kommunizieren!
Eine andere Schülerin ?u?erte sich begeistert über den interkulturellen Austausch: ?Es waren viele Leute aus verschiedenen L?ndern da, deshalb habe ich nicht nur Japanisch, sondern auch vieles andere gelernt.“ Die Anwendung der im Unterricht erlernten Japanischkenntnisse zur Begegnung mit den Kulturen und Denkweisen anderer L?nder scheint eine wertvolle Erfahrung gewesen zu sein, die ihren Horizont erweitert hat.
△Das Sommerprogramm bietet au?erdem zahlreiche Aktivit?ten, um die japanische Kultur zu erleben und zu genie?en, wie zum Beispiel Grillen.?
■Ihr Traum ist es, ?Ingenieure zu werden, die Flugzeuge bauen“! Mongolische Studenten sind au?erdem für ihre H?flichkeit bekannt.
?Boldsaikhan, der an diesem Programm teilnahm, beantwortete das Interview auf Japanisch mit gro?em Nachdruck: ?Ich m?chte jemand werden, der Flugzeuge baut!“ Seine Augen waren voller Hoffnung, als er davon sprach, seinen Freunden in der Mongolei die wundersch?ne Landschaft Japans, die Burg Osaka und das Meer, das er noch nicht gesehen hat, zeigen zu wollen.
△Boldsaikhan beantwortet Interviewfragen
Die Schüler der Harumafuji-Akademie sind auch für ihre H?flichkeit bekannt. Es war sch?n zu sehen, wie sie nach dem Unterricht die benutzten Tische sorgf?ltig mit Desinfektionstüchern abwischten und ordentlich wieder an ihren Platz r?umten. Ihre aufrichtige Lernbereitschaft und ihr h?fliches Verhalten zeugen von der hohen Qualit?t der Ausbildung an der Harumafuji-Akademie. Gleichzeitig sind wir der ?berzeugung, dass wir im Bildungsumfeld der Human Academy unseren Schülern auch japanische Umgangsformen und die Werte vermitteln müssen, die in Japan hochgehalten werden.
■ ?ber 80 %der Schüler geben an: ?Ich m?chte sp?ter in Japan studieren oder arbeiten!“ Ihre Erfahrungen an der Human Academy sind ein wertvolles Gut.
Durch dieses Sommerprogramm konnten die Schüler ihre Japanischkenntnisse deutlich verbessern. Ein Schüler drückte seine Dankbarkeit aus: ?Ich habe von verschiedenen Lehrern mit unterschiedlichen Lehrmethoden viele Vokabeln, Grammatik und schnelle Antworttechniken gelernt.“ Er best?tigte auch seine verbesserten Japanischkenntnisse: ?Ich kann besser sprechen und bin besser im Lesen des EJU (English for the Examination) geworden.“
Darüber hinaus gaben in einer Umfrage unter den Absolventen des Programms bemerkenswerte 81 % an, dass sie ?ein Studium oder eine Arbeit in Japan in der Zukunft in Betracht ziehen“. Wir hoffen, dass ihre Erfahrungen an der Human Academy ihre Zukunftsperspektiven erweitert und sie dazu inspiriert haben, konkrete Tr?ume zu entwickeln!
Ein Schritt in Richtung eines Traums: Lernerfahrungen und kulturelle Erlebnisse katarischer Gymnasiasten in Japan
Im Rahmen des J-MENA-Projekts, das die Zahl internationaler Studierender aus der MENA-Region (Naher Osten und Nordafrika) erh?hen und das Bewusstsein für Japan st?rken soll, wurde die Human Academy Japanese Language School (Campus Tokio) vom Bildungsministerium von Katar beauftragt, eine Gruppe von 14 Oberstufenschülern zu betreuen. Wir m?chten Ihnen von ihren bereichernden 28 Tagen in Japan berichten, in denen sie sich intensiv mit der japanischen Sprache und einer anderen Kultur auseinandersetzten.
■ Ein speziell konzipiertes Intensivprogramm zur F?rderung von Herausforderungen und Wachstum
Das Sommerprogramm fand über 28 Tage, von Mittwoch?,? ?dem 2.? ?Juli, bis Dienstag,? ?dem 29.? ?Juli, statt.? ?Vierzehn katarische Schüler im Alter von 16 bis 18 Jahren nahmen daran teil. Ziel des Programms war es, ihnen durch das Erlernen der japanischen Sprache und das Erleben des japanischen Lebens die M?glichkeit zu geben, ein zukünftiges Studium in Japan in Betracht zu ziehen. Sie absolvierten ein intensives Curriculum mit insgesamt 60 Stunden, bestehend aus Vormittags- und speziellen Nachmittagskursen.
In unserem Japanischunterricht am Vormittag konzentrierten wir uns nicht nur auf Grammatik und Schriftzeichen, sondern auch auf deren praktische Anwendung. Wir übten ausführlich kurze Konversationen für Alltagssituationen wie Begrü?ungen, Eink?ufe und Gespr?che mit Freunden durch Rollenspiele.
Die Schüler waren anfangs nerv?s, aber die Lehrer der Human Academy Japanese Language School beantworteten geduldig die Fragen jedes einzelnen Schülers und boten so viele Gelegenheiten wie m?glich, w?hrend des Unterrichts zu sprechen, wodurch sie grundlegende japanische Konversationsf?higkeiten entwickeln konnten.
Das Japanisch, das sie im Unterricht gelernt hatten, setzten sie w?hrend ihres Auslandsstudiums in Japan sofort in die Praxis um, und wir sahen, wie sie es in realen Situationen anwendeten, zum Beispiel beim Einkaufen auf Japanisch.
■ Erleben Sie die japanische Kultur und Aktivit?ten zum ersten Mal
Im Rahmen des Programms sammelten die Schüler vielf?ltige Erfahrungen, die es ihnen erm?glichten, tief in das japanische Leben und die japanische Kultur einzutauchen.
Im Kalligrafie-Workshop, bei dem viele Schüler zum ersten Mal einen Pinsel in der Hand hielten, schrieben sie ihre Namen in den im Unterricht gelernten Katakana-Zeichen und verzierten sie mit Origami. So entstanden Werke, die ihre Individualit?t innerhalb dieser traditionellen Kunstform zum Ausdruck brachten. Im Eisenbahnmuseum Omiya staunten sie über die gro?e Anzahl an Eisenbahnfahrzeugen – eine Seltenheit in Katar – und riefen begeistert: ?Atemberaubend!“. Sie erlebten die hohe japanische Infrastruktur und Technologie hautnah.
Darüber hinaus hatten die Schüler w?hrend der ?Souvenir-Entdeckungstour“ nach einer kurzen Einführung viel Spa? daran, in Harajuku Okonomiyaki zuzubereiten, kauften zahlreiche Souvenirs und waren offenbar so begeistert von der Atmosph?re in Harajuku, dass sie sogar planten, den Ort zu einem sp?teren Zeitpunkt auf eigene Faust wieder zu besuchen.
■ Vertiefung des interkulturellen Verst?ndnisses durch Interaktion mit Gleichaltrigen
Das Programm umfasste auch ein Austauschprogramm zwischen der Fukagawa-Oberschule und der Tokyo University of Foreign Studies.
Der Austausch mit gleichaltrigen japanischen Schülern hat meine Lernmotivation enorm gesteigert. Wir haben alle unsere Namen in Kanji geschrieben und traditionelle japanische Spiele ausprobiert, was von Anfang bis Ende für viel Spa? und Gel?chter sorgte. Dabei entdeckten wir auch unerwartete Talente, wie zum Beispiel einen Schüler, der au?ergew?hnlich gut Kendama (ein Becher-Ball-Spiel) beherrschte, und vertieften unsere Freundschaften in dieser freundlichen Atmosph?re.
■ In der traditionellen katarischen Tracht ?Thobe“ gekleidet, am letzten Tag des Programms –ein Moment, um das eigene Wachstum wirklich zu spüren.
Am letzten Tag des Programms fanden die Ergebnispr?sentation und die Abschlusszeremonie statt. An diesem Tag erschienen alle Teilnehmer und die katarischen Begleitpersonen in festlicher Kleidung (Thobe), was dem Veranstaltungsort eine feierliche und prachtvolle Atmosph?re verlieh.
Zur Pr?sentation ihrer Leistungen bildeten die Schüler zun?chst Zweiergruppen, lernten die im Unterricht behandelten Gespr?chssituationen auswendig und trugen sie vor. Sie pr?sentierten verschiedene geübte Szenarien, wie zum Beispiel Einkaufen oder Gespr?che mit Freunden, in flie?endem Japanisch und demonstrierten stolz die Ergebnisse ihres Lernprozesses im Sommerprogramm.
In den anschlie?enden Pr?sentationen zum Thema ?Erinnerungen an Japan“ projizierte jeder Student Fotos, die er in Japan aufgenommen hatte, und erz?hlte auf Japanisch von seinen Reiseerinnerungen und seinen Lernerfahrungen. Die Dozenten und Mitarbeiter lobten die Anstrengungen und Leistungen der Studenten, die es ihnen erm?glicht hatten, sich in so kurzer Zeit so stark weiterzuentwickeln, und sprachen ihnen ihre Unterstützung und die besten Wünsche für ihren weiteren Erfolg aus.
■ Abschlusszeremonie in Katar: Hoffnungen für die Zukunft
Nach dem Abschluss des Programms in Japan fand in Katar eine feierliche Abschlusszeremonie statt, die vom Bildungsministerium ausgerichtet wurde. Einer der teilnehmenden Schüler brachte in der folgenden Rede seine tiefe Dankbarkeit für diese wertvolle Erfahrung zum Ausdruck.
?W?hrend meines Aufenthalts in Japan hatte ich die Gelegenheit, Menschen aus vielen verschiedenen L?ndern kennenzulernen und etwas über ihre Kulturen zu erfahren. Ich habe auch jeden Tag Japanisch gelernt und konnte mich t?glich auf Japanisch mit den Menschen unterhalten. Darüber habe ich mich sehr gefreut.“
?Ich habe in der Schule und an der Universit?t Japaner kennengelernt. Ich konnte viel über das japanische Leben und die japanische Kultur lernen. Ich bin dankbar für diese wunderbare Gelegenheit. Vielen Dank.“
Durch dieses Programm lernten sie nicht nur Japanisch, sondern vertieften auch ihr Verst?ndnis für verschiedene Kulturen und gewannen Selbstvertrauen in ihre Kommunikationsf?higkeiten.
Die Human Academy ist ein Unternehmen, das durch Bildung die Tr?ume von Menschen f?rdert und die Zukunft gestaltet. Der Erfolg dieses internationalen Programms beweist das grenzenlose Potenzial unseres Bildungsangebots. Hochwertige Bildungsprogramme und eine globale Perspektive werden auch weiterhin im Mittelpunkt unserer Arbeit stehen.
Wir suchen Menschen, die die Welt durch Bildung ver?ndern wollen. Und wir unterstützen Sie umfassend dabei, die Person zu entdecken und zu werden, die Sie sein m?chten.
▼Human Academy Japanische Sprachschule